Imaginación de témperas.

¡Buenos días familia! Esta semana os dejamos un recurso muy dinámico para trabajar la educación plástica y la imaginación en infantil. Es una actividad muy dinámica y divertida que va a encantar a viestros hijos.

MATERIALES:

- Témperas de distintos colores (recomendamos azul, rojo, amarillo y verde)

- Cartulina tamaño A3 (recomendado, puede ser mennor si se desea)

- Rotulacor permanente

EXPLICACIÓN:

Esta actividad consiste en disponer la cartulina horizontalmente y doblarla por la mitad con la ayuda de un adulto. Luego se pondrá pintura direcamente desde el bote de acuarelas únicamente en una de las mitades resultantes tras doblar la cartulina. No se restregará con ningún pincel sino que se quedará como caiga. Se pueden poner los colores que se quieran y por donde quieran.

Antes de que se seque, deberán doblar la cartulina por la mitad para que los colores que se habían puesto en una mitad se transpasen a la otra mitad, resultando así que la cartulina entera está pintada. 

Dejaremos que se seque. Después, con el rotulador permanente, deberán dibujar aquello que vean en la mancha que se ha creado. Pueden repasar siluetas y todo aquello que se imaginen al ver la mancha.

Esperamos que haya sido de mucha ayuda y su realización resulte divertida y dinámica.

Dulce Aliaga

Monstruos con formas

 ¡Holaaa familias! Esta semana os traigo una actividad de plástica ideal para hacer en casa con materiales sencillos y que encanta a los peques: “Monstruos con formas”. Es muy fácil de preparar, fomenta la creatividad y no hace falta ensuciar demasiado.

MATERIALES:

• Folios o cartulinas.
• Tijeras y pegamento.
• Revistas, papeles de colores o envoltorios reciclados.
• Rotuladores, ceras o lápices de colores.

Los niños van a crear su propio monstruo utilizando formas geométricas recortadas: triángulos, círculos, cuadrados… ¡Todo vale! Pueden inventar un monstruo con cinco ojos, tres brazos y una boca gigante, ¡o uno muy pequeñito y simpático!

Pasos:

1. Primero recortan varias formas geométricas de distintos tamaños y colores.
2. Cuando encuentran una composición que les gusta, la pegan.
3. Añaden detalles con rotulador: cejas, dientes, escamas, pelos…

Es una propuesta divertida, rápida y perfecta para una tarde creativa en casa. ¡Además, pueden colgar sus monstruos en la nevera o regalárselos a alguien! Nosotros hemos realizado esta actividad y estos han sido los resultados 

 

La profesora Paula

El juego de las palmadas silábicas

¡Holaa! En el post de esta semana os traigo un recurso muy sencillo y efectivo para que los peques trabajen la conciencia silábica de una forma divertida: ¡El juego de las palmadas silábicas!

MATERIALES:

Tarjetas con imágenes de objetos o animales conocidos:

Presentamos a los niños las tarjetas con imágenes una por una y les pedimos que digan el nombre en voz alta y den una palmada por cada sílaba. Por ejemplo:

To-ma-te (3 palmadas)

Flor (1 palmada)

Me-sa (2 palmadas)

Esta actividad es genial para mejorar el reconocimiento de las sílabas. ¡Y se lo pasan pipa mientras aprenden sin darse cuenta!

Paula

We like colours!

¡Buenas tardes! En la entrada de esta semana os proponemos dos actividades muy divertidas para reforzar con los niños más pequeños el vocabulario de inglés de los colores. 

- Una de ellas consiste en que se presentan unas imágenes sencillas coloreadas (que adjuntamos a continuación) con una lista de colores en inglés. Los niños deben identificar qué colores aparecen en el dibujo y tachar aquellos que estén en la lista y no en el dibujo.

Pink, brown, yellow, red, blue, purple

Green, brown, pink, blue, red

Yellow, brown, red, pink, blue, green

- La otra actividad consiste en que se proporcionan dibujos sin colorear, en blanco y negro, y una lista de colores. Los niños deben pintarlos con los colores indicados, sin dejarse ninguno y sin aladir ningún otro.

Green, pink, blue, brown

Blue, purple, red, yellow, dark green

Esperemos que sea un recurso muy útil en el que los niños practican los colores mientras se divierten coloreando. 

Dulce Aliaga

Nuestros amigos prehistóricos

¡Buenas tardes! Esta semana os presentamos un vídeo para ayudar a los niños a entender qué es la Prehistoria, así como sus etapas, cómo vivían las personas antiguamente, que herramientas utilizaban, técnicas, recursos, organización... 

https://youtu.be/Sw-SO3WTxAc?feature=shared

A continuación os presentamos una tabla comparativa entre la sociedad actual y la pasada, que pueden rellenar los niños para ayudarles en el entendimiento del vídeo y en la reflexión y comparación de ideas.

Aquí adjuntamos una tabla de ejemplo para poder correjir.

Esperamos que sea demucha utilidad y ayuda, y que motive a los niños para que se interesen por la divertida prehistoria y conozcan cómo era la vida de nuestros antepasados.

Dulce Aliaga

What´s in the Bag?

¡Hola familias y compañeros y compañeras docentes!

Hoy quiero compartir con vosotros una actividad sencilla y divertida para reforzar el inglés en el aula de Primaria. Está pensada para el primer ciclo (1º y 2º de Primaria), aunque se puede adaptar fácilmente a otros niveles. La hemos hecho esta semana en clase y ¡nos ha encantado!

Actividad: “What’s in the Bag?” (¿Qué hay en la bolsa?)

Objetivo:

Reforzar el vocabulario básico en inglés relacionado con objetos del aula y fomentar la expresión oral en el aula.

Duración:

10-15 minutos.

Materiales:

• Una bolsa opaca (puede ser una bolsa de tela o una caja decorada).
• 6-10 objetos cotidianos del aula: lápiz, goma, tijeras, regla, pegamento, rotulador, etc.
• Fichas de vocabulario con dibujos y palabras (adjunto al final).
• Pizarra y rotuladores (opcional)

¿Cómo se juega?

1. Preparación:
   Antes de empezar, repasamos con el grupo los nombres de los objetos en inglés. Podemos utilizar las fichas como apoyo visual y colocarlas en la pizarra o en el suelo.
2. Juego:
   Un niño mete la mano en la bolsa sin mirar y, solo tocando, intenta adivinar qué objeto tiene. Tiene que decirlo en inglés:
   “I think it’s a… pencil!”
   Si acierta, saca el objeto y mostramos la ficha correspondiente. Si no acierta, puede intentarlo una segunda vez o dar la opción a otro compañero.
3. Variante divertida:
   Para hacerlo más dinámico, podemos formar equipos y hacer una pequeña competición amistosa. ¡Les encanta!

Material descargable

Adjunto aquí una hoja con dibujos sencillos y los nombres de los objetos en inglés. Podéis imprimirla, plastificarla y usarla también como juego de memory o para clasificar objetos reales.

¿Os animáis a probarlo en clase o en casa? Si lo hacéis, ¡contadnos qué tal ha ido!

Un abrazo, la profe Paula Romero

Aprendamos qué es la semana santa

Buenas tardes, familias!!!

En esta entrada vamos a presentar una asignatura que, hasta el momento, no habíamos mencionado en el blog: Historia.

Os estaréis preguntando: ¿Por qué vamos a hablar ahora de Historia? Pues esta pregunta tiene una respuesta muy sencilla: nos estamos acercando a unas vacaciones que quizás los niños y niñas no comprendan del todo, ya que siempre se menciona que son las vacaciones de Pascua, pero pocas veces se explica qué es realmente la Pascua.

Por ello, hoy os dejamos un pequeño vídeo del canal “Clases Particulares en Ávila”, en el que se explica de forma entretenida qué es la Pascua. Este canal pertenece a un profesor particular de Ávila que se dedica a enseñar contenidos de Ciencias Sociales, Matemáticas y muchas otras asignaturas a alumnos de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Lo hace de una manera sencilla y visual, transmitiendo los conocimientos de forma lúdica para facilitar su comprensión.

Esperamos que el vídeo sea de vuestro agrado.

¡Que paséis una muy buena semana!

Marc