Imaginación de témperas.

¡Buenos días familia! Esta semana os dejamos un recurso muy dinámico para trabajar la educación plástica y la imaginación en infantil. Es una actividad muy dinámica y divertida que va a encantar a viestros hijos.

MATERIALES:

- Témperas de distintos colores (recomendamos azul, rojo, amarillo y verde)

- Cartulina tamaño A3 (recomendado, puede ser mennor si se desea)

- Rotulacor permanente

EXPLICACIÓN:

Esta actividad consiste en disponer la cartulina horizontalmente y doblarla por la mitad con la ayuda de un adulto. Luego se pondrá pintura direcamente desde el bote de acuarelas únicamente en una de las mitades resultantes tras doblar la cartulina. No se restregará con ningún pincel sino que se quedará como caiga. Se pueden poner los colores que se quieran y por donde quieran.

Antes de que se seque, deberán doblar la cartulina por la mitad para que los colores que se habían puesto en una mitad se transpasen a la otra mitad, resultando así que la cartulina entera está pintada. 

Dejaremos que se seque. Después, con el rotulador permanente, deberán dibujar aquello que vean en la mancha que se ha creado. Pueden repasar siluetas y todo aquello que se imaginen al ver la mancha.

Esperamos que haya sido de mucha ayuda y su realización resulte divertida y dinámica.

Dulce Aliaga

Monstruos con formas

 ¡Holaaa familias! Esta semana os traigo una actividad de plástica ideal para hacer en casa con materiales sencillos y que encanta a los peques: “Monstruos con formas”. Es muy fácil de preparar, fomenta la creatividad y no hace falta ensuciar demasiado.

MATERIALES:

• Folios o cartulinas.
• Tijeras y pegamento.
• Revistas, papeles de colores o envoltorios reciclados.
• Rotuladores, ceras o lápices de colores.

Los niños van a crear su propio monstruo utilizando formas geométricas recortadas: triángulos, círculos, cuadrados… ¡Todo vale! Pueden inventar un monstruo con cinco ojos, tres brazos y una boca gigante, ¡o uno muy pequeñito y simpático!

Pasos:

1. Primero recortan varias formas geométricas de distintos tamaños y colores.
2. Cuando encuentran una composición que les gusta, la pegan.
3. Añaden detalles con rotulador: cejas, dientes, escamas, pelos…

Es una propuesta divertida, rápida y perfecta para una tarde creativa en casa. ¡Además, pueden colgar sus monstruos en la nevera o regalárselos a alguien! Nosotros hemos realizado esta actividad y estos han sido los resultados 

 

La profesora Paula

El juego de las palmadas silábicas

¡Holaa! En el post de esta semana os traigo un recurso muy sencillo y efectivo para que los peques trabajen la conciencia silábica de una forma divertida: ¡El juego de las palmadas silábicas!

MATERIALES:

Tarjetas con imágenes de objetos o animales conocidos:

Presentamos a los niños las tarjetas con imágenes una por una y les pedimos que digan el nombre en voz alta y den una palmada por cada sílaba. Por ejemplo:

To-ma-te (3 palmadas)

Flor (1 palmada)

Me-sa (2 palmadas)

Esta actividad es genial para mejorar el reconocimiento de las sílabas. ¡Y se lo pasan pipa mientras aprenden sin darse cuenta!

Paula

We like colours!

¡Buenas tardes! En la entrada de esta semana os proponemos dos actividades muy divertidas para reforzar con los niños más pequeños el vocabulario de inglés de los colores. 

- Una de ellas consiste en que se presentan unas imágenes sencillas coloreadas (que adjuntamos a continuación) con una lista de colores en inglés. Los niños deben identificar qué colores aparecen en el dibujo y tachar aquellos que estén en la lista y no en el dibujo.

Pink, brown, yellow, red, blue, purple

Green, brown, pink, blue, red

Yellow, brown, red, pink, blue, green

- La otra actividad consiste en que se proporcionan dibujos sin colorear, en blanco y negro, y una lista de colores. Los niños deben pintarlos con los colores indicados, sin dejarse ninguno y sin aladir ningún otro.

Green, pink, blue, brown

Blue, purple, red, yellow, dark green

Esperemos que sea un recurso muy útil en el que los niños practican los colores mientras se divierten coloreando. 

Dulce Aliaga

Nuestros amigos prehistóricos

¡Buenas tardes! Esta semana os presentamos un vídeo para ayudar a los niños a entender qué es la Prehistoria, así como sus etapas, cómo vivían las personas antiguamente, que herramientas utilizaban, técnicas, recursos, organización... 

https://youtu.be/Sw-SO3WTxAc?feature=shared

A continuación os presentamos una tabla comparativa entre la sociedad actual y la pasada, que pueden rellenar los niños para ayudarles en el entendimiento del vídeo y en la reflexión y comparación de ideas.

Aquí adjuntamos una tabla de ejemplo para poder correjir.

Esperamos que sea demucha utilidad y ayuda, y que motive a los niños para que se interesen por la divertida prehistoria y conozcan cómo era la vida de nuestros antepasados.

Dulce Aliaga

What´s in the Bag?

¡Hola familias y compañeros y compañeras docentes!

Hoy quiero compartir con vosotros una actividad sencilla y divertida para reforzar el inglés en el aula de Primaria. Está pensada para el primer ciclo (1º y 2º de Primaria), aunque se puede adaptar fácilmente a otros niveles. La hemos hecho esta semana en clase y ¡nos ha encantado!

Actividad: “What’s in the Bag?” (¿Qué hay en la bolsa?)

Objetivo:

Reforzar el vocabulario básico en inglés relacionado con objetos del aula y fomentar la expresión oral en el aula.

Duración:

10-15 minutos.

Materiales:

• Una bolsa opaca (puede ser una bolsa de tela o una caja decorada).
• 6-10 objetos cotidianos del aula: lápiz, goma, tijeras, regla, pegamento, rotulador, etc.
• Fichas de vocabulario con dibujos y palabras (adjunto al final).
• Pizarra y rotuladores (opcional)

¿Cómo se juega?

1. Preparación:
   Antes de empezar, repasamos con el grupo los nombres de los objetos en inglés. Podemos utilizar las fichas como apoyo visual y colocarlas en la pizarra o en el suelo.
2. Juego:
   Un niño mete la mano en la bolsa sin mirar y, solo tocando, intenta adivinar qué objeto tiene. Tiene que decirlo en inglés:
   “I think it’s a… pencil!”
   Si acierta, saca el objeto y mostramos la ficha correspondiente. Si no acierta, puede intentarlo una segunda vez o dar la opción a otro compañero.
3. Variante divertida:
   Para hacerlo más dinámico, podemos formar equipos y hacer una pequeña competición amistosa. ¡Les encanta!

Material descargable

Adjunto aquí una hoja con dibujos sencillos y los nombres de los objetos en inglés. Podéis imprimirla, plastificarla y usarla también como juego de memory o para clasificar objetos reales.

¿Os animáis a probarlo en clase o en casa? Si lo hacéis, ¡contadnos qué tal ha ido!

Un abrazo, la profe Paula Romero

Aprendamos qué es la semana santa

Buenas tardes, familias!!!

En esta entrada vamos a presentar una asignatura que, hasta el momento, no habíamos mencionado en el blog: Historia.

Os estaréis preguntando: ¿Por qué vamos a hablar ahora de Historia? Pues esta pregunta tiene una respuesta muy sencilla: nos estamos acercando a unas vacaciones que quizás los niños y niñas no comprendan del todo, ya que siempre se menciona que son las vacaciones de Pascua, pero pocas veces se explica qué es realmente la Pascua.

Por ello, hoy os dejamos un pequeño vídeo del canal “Clases Particulares en Ávila”, en el que se explica de forma entretenida qué es la Pascua. Este canal pertenece a un profesor particular de Ávila que se dedica a enseñar contenidos de Ciencias Sociales, Matemáticas y muchas otras asignaturas a alumnos de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Lo hace de una manera sencilla y visual, transmitiendo los conocimientos de forma lúdica para facilitar su comprensión.

Esperamos que el vídeo sea de vuestro agrado.

¡Que paséis una muy buena semana!

Marc

Descubriendo el Mundo de las Formas Geométricas

 ¡Holaa!

En el post de esta semana os presentamos un recurso muy útil para que los pequeños trabajen y practiquen el reconocimiento y la escritura de las formas geométricas básicas. Este ejercicio ayudará a los niños a familiarizarse con las formas, su trazo y su identificación en diferentes contextos.

MATERIALES:

• La hoja que os dejamos preparada a continuación 

• Lápiz o rotulador.

• Regla (opcional, para trazar las formas).

RECURSO:

Presentar a los niños el folio preparado con diversas formas geométricas para que sigan el trazo y se familiaricen con las características de cada una.

Esperamos que os haya gustado la actividad, si la realizáis comentarnos cómo les ha salido a los peques.

Un saludo, la profe Paula Romero

Numerito a numerito

 ¡¡¡Buenas tardes familias!!!

Esperamos que en las mini vacaciones de fallas lo hayas pasado en grande con l@s más especiales de la casa. Ahora, aún que cueste, es momento de volver a la rutina. Para ello, hoy os presentamos unos recursos para que l@s peques empiecen a familiarizarse con la forma que tienen los números. ¿¡Vamos a por ello?!

MATERIALES

  - Las hojas que os dejamos preparadas a continuación

  - Lápices o rotuladores

RECURSOS

  - Empezamos con el número uno:

- Seguimos con el número dos:

  - Ahora toca el número tres:

  - El siguiente será el número cuatro:

  - Finalmente, el número cinco:

Marc

Recorriendo las vocales.

 ¡Holaa!

En el post de esta semana os presentamos un recurso muy útil para que los pequeños puedan trabajar y practicar el trazo de las vocales, tanto en mayúscula como en minúscula.

MATERIALES:

    - Folio preparado para el trazo.

    - Lápiz o rotulador.

RECURSO:

Presentar a los niños el folio preparado para que sigan el trazo y mecanicen el movimiento.

    - Vocales en maúscula:

   

- Vocales en minúscula:

Medioambiente fallero.

 ¡Buenas tardes!

El post de esta semana está relacionado con estas fechas tan características para Valencia: las Fallas. 

En esta fiesta típica de Valencia y sus alrededores, todos los habitantes (y personas que visitan la ciudad) disfrutan de actividades tradicionales así como vestuario, pirotecnia, pasacalles, ofrendas... 

Pero... ¿que le sucede al entorno durante las fallas? ¿Qué consecuencias tiene para el ambiente dicha fiesta?

Esta semana proponemos un recurso para trabajar los problemas medioambientales, habiendo puesto en contexto a los niños previamente para que vean que exsisten en realidad y los sitúen.

 RECURSO

Adjuntamos una pequeña tabla con acciones que se realizan a lo largo de las fallas, sus consecuencias y otras formas de probocar dicho problema.

A continuación deberán reflexionar sobre cómo se pueden resolver dichos problemas con ayuda de los padres.

Se adjuntan posibles soluciones que plantearles si no llegan a ninuna conclusión.

Esperamos que este recurso sea útil para trabajar con los más pequeños los problemas medioambinetales actuales, y puedan reflexionar sobre el daño que hacen y cómo poder prevenirlos.

Dulce Aliaga

Divertisumas.

¡Buenas tardes!

En el blog de esta semana os presentamos el primer recurso con el que podemos trabajar las matemáticas, concretamente las sumas.

¡Prepara a tus niños de una forma divertida para aprender a sumar!

MATERIALES:

    - Bolas pequeñas de algodón de colores.

    - Un recipiente hondo.

    - Folios con sumas gráficas preparadas.

RECURSO:

En un recipiente se colocan muchas bolas de colores de algodón y se le reparte una hoja con una suma gráfica. 

Deben representar en la realidad dicha suma, cogiendo las bolas indicadas en cada sumando. Para poder resolver dicha suma tendrán que juntar las bolas, y expresar el resultado.

        * Podéis encontrar más sumas en el las siguientes imágenes adjuntadas:

Esperamos que os sea de mucha utilidad para reforzar las sumas con los más pequeños.

Dulce Aliaga y Paula Romero

Bienvenida a "El aula desde casa".

Hola!!!!!

Queremos daros la bienvenida a nuestro nuevo blog, en el que haremos publicaciones semanales con contenido didáctico para trabajar con los más pequeños/as de la familia desde casa, con materiales de refuerzo para todas las áreas tanto de infantil como de primaria.

Este blog está gestionado por los profesores Paula Romero, Dulce Aliaga y Marc Usina. 

Esperamos que sea de interés todo lo que se publica y de mucha utilidad.

¡Un saludo!

Paula, Dulce y Marc